南 京 中 医 药 大 学
《计算机与软件导论(含专业导论)》实验教学大纲
(适用于计算机科学与技术、软件工程专业)
课程名称: 计算机与软件导论 英文名称: Introduction of Computer&Software
课程类别:专业基础选修 课程编码:089167
课程学分:0(总学分1.5) 课程学时:18(总学时36)
开课单位: 软件工程教研室 实验室: 软件工程
实验项目数:6 课程负责人: 胡云、王珍
课程简介
《计算机与软件导论(含专业导论)》是计算机科学与技术、软件工程、计算机应用等专业本、专科生的第一门的专业课程,更是众多后续课程的前导课程。主要介绍从计算机的发展、软件、硬件、网络、数据库技术、软件工程基本概念、基本犯法等多个方面介绍计算机与软件的基础理论知识,使得学生对计算机专业、软件工程专业的学习生涯有一个基本的、初步的认识,为其今后的学习奠定坚实的理论基础。
二、教学目标与基本要求
本课程的教学目标是在介绍计算机基础知识的同时,从专业特点出发引导学生通过课堂互动理解计算机的工作原理,使本专业的新生初步建立起对计算学科的本质认识。既然本课程是计算专业的最先开设的课程,它应该达到的目标是:1)激发学生对学习计算机学科的兴趣;(2)充分展示计算领域能做什么,但不去深究怎么做;(3)能揭示计算领域的历史及其发展状况;(4)能培养学生学科全局观及随着学科的发展不断更新知识的意识;(5)能让学生了解该专业毕业生应具有的基本知识和技能,以及在该领域工作应有的职业道德和应遵守的法律准则。
(1)熟练掌握现代计算机最基本的组成及工作原理。
(2)了解程序设计语言、数据结构、算法基础。
(3)了解软件工程的基本概念、基本知识、基本方法。
(4)熟悉计算机网络与通信的知识。
(5)掌握常用软件的使用。
三、实验(实训)项目、内容与学时分配
实验项目
序号 | 实验项目名称 | 学时 | 内容提要 | 实验类型 |
基础性 | 综合设计性 | 创新性 |
1 | 那些计算名人、那些计算设备 | 3 | [实验目的] 了解计算机、信息系统的发展史。 [实验内容] 推送计算机名人轶事给学生。 启发学生搜索资料,并进行汇总。 排版成内容完整,图文并茂的计算机小报
[实验方法] 文献法,计算机检索。
| √ |
|
|
2 | 计算机拆装机(计算机系统结构) | 3 | [实验目的] 通过拆装机实验, 使得学生了解计算机的硬件结构、计算机的组成部分。 [实验内容] 1.老师先拆开一台计算机,进行内部结构的讲解 2.三人一组,分发一台计算机、一把螺丝刀 3.学生拆机,并鼓励学生将拆开的计算机复原 4.拆机过程注重素材的提取,完成PPT汇报材料 [实验方法] 文献法,计算机检索。 | √ |
|
|
3 | 计算机网络 | 3 | [实验目的] 通过实验,使得学生了解有线网络、无线网络的构成、应用,掌握基本的配置方法。 [实验内容] 网络的应用举例。 有线网络、无线网络的配置与使用 计算机网络的组成
[实验方法] 文献法,综合法。 | √ |
|
|
4 | 计算机应用系统功能分析 | 3 | [实验目的] 通过实验,使得学生了解基于计算机的应用系统的主要功能,了解基本的功能分析和描述方法。 [实验内容] 1.利用QQ、微信等常用软件,向学生展示2.基于互联网技术的应用软件的主要功能、界面等。 2.教师讲解对这些功能的软件描述 3.启发学生完成身边常用软件的功能描述 4.学生之间相互交流、学习 [实验方法] 文献法,计算机检索。 | √ |
|
|
5 | 软件开发的常用模型与建模技术 | 3 | [实验目的] 项目功能性整改,体会增量开发的涵义。整理各阶段文档,完成实验报告。 [实验内容] 1.增量上一次实验 2.设计系统的功能层次模型 3.网络查询其他的软件表示模型 4.撰写体会并交流 [实验方法] 文献法,综合法。 | √ |
|
|
6 | 展示交流 创新性考查 | 3 | [实验目的] 项目展示,报告展示,相互学习,共同提高。 [实验内容] 1.5分钟展示,3分钟答辩。课前由学委统计、并鼓励学生踊跃报名。 2.整改模拟项目,做好增量后,打包提交,完成课程创新性考查任务。 [实验方法] 文献法,综合法。 | √ |
|
|
四、教材及主要参考资料
1.教材:
无
2. 参考资源
(1)教学平台
南京中医药大学在线教育平台,http://e.njucm.edu.cn/meol/jpk/course/blended_module/index.jsp?courseId=24372
(2)参考书目
① 张海藩,《软件工程导论(第6版)》,清华大学出版社,2013年8月
② 甘勇、尚展垒等,《计算机科学导论》,电子工业出版社,2016年9月
(3)电子资源:
①中国大学MOOC,https://www.icourse163.org/course/ZZU-1461079176?from=searchPage
② 中国大学MOOC,
https://www.icourse163.org/course/SCU-1207421803?from=searchPage